从小培养孩子的创造力，对孩子未来的发展极为重要。孩子的思维由于没有多少约束，不受时间、空间的限制，这种思维发展下去，就会成为一种创造的力量。因而，父母应该对孩子具有创造力的思维加以保护、鼓励和推动，使孩子摆脱千篇一律的平庸，成为一个富有创造精神的人。
学龄前孩子给孩子一块自由天空
妈妈烦恼：如何面对孩子的奇思妙想？
聪聪妈妈：
我的儿子活泼可爱，什么事情到他的手里似乎都会变出新花样来。有时他拿新买的鞋子当船玩，有时他在小手上画出大怪物，有时他把餐桌上的筷子勺子摆出奇怪的造型。面对这样的孩子，父母应该怎么做呢？
专家说法：
如果你的孩子对事物总有着不断的好奇心，总是在不停的探索，那么，恭喜你，你的孩子真棒！每个孩子都拥有与生俱来的创造力，它是一枚种子，需要我们浇灌，让它发芽开花!让我们一起来呵护孩子的创造力吧!
创造力与生俱来 更需要父母精心呵护
第一招：鼓励孩子的自主性
孩子拿到玩具之后，根本不看说明书，你怎么劝说他都不愿意按照规矩操作，匪夷所思的玩法让你目瞪口呆，无奈至极。其实，孩子的创造力就在于他对这个世界拥有的新奇的视角，他通过自己的眼光和想法建立了一个与成人不同的神奇世界。
父母这样做：
换个角度试试看，这也许是前所未有的奇妙体验。从身边最普通的用具开始，旧鞋盒还可以拿来做些什么呢？玩具车？城堡？还是立体相框？快与孩子一起去发现吧。
你知道漏勺无法盛水？可是孩子需要实际操作才能产生这样的经验。所以当孩子正在犯哪怕你认为是很低级的错误时，千万不要阻止他，这是最基本的做法。段位更高的妈妈则会把勺放在孩子旁边，让他发现并使用。
请不要告诉孩子，你应该这样应该那样，仅仅是复制或跟随你的脚步，孩子是没办法创造出什么来的，创造力是属于很私人的玩意儿。
第二招：激发孩子的想象力
想象是创造力的翅膀，人类就是因为看到飞鸟时想象并创造了飞行器。几乎每个孩子在积累了一定的社会经验之后，都能将其重构再现，因此“过家家”、绘画是最富想象力的游戏。
父母这样做：
最初级的“过家家”游戏，是跟孩子熟悉的生活场景密切相关的，它也是比较单薄的。“妈妈，您的牛排来了!”孩子端着空空如也的盘子殷勤地向你走来，可是，你确实看到盘子干净得只有空气。孩子只想象了热气腾腾的牛排，那么你要给他更多的信息，如要全熟的?要黑椒汁?要辣一点儿?要三角形的?等等，这样你就丰富了孩子的想象力。需要注意的是，一次给三个左右就可以了，否则孩子容易混乱、烦躁。
最后怎么样啦？谁说我们一定要读故事呢?我们也可以创造完全不一样的情节哦，把它记录下来，这该是多么珍贵啊!
请尊重孩子的想象力，哪怕你认为他有多么可笑，一只鸭掌当然可以像挖掘机，为什么不呢?如果你足够理解他，并希望激发他的想象力和创造力，不妨给他一颗花生，哦，亲爱的，请用你的挖掘机铲起它吧!
第三招：帮助没主意的孩子
“妈妈来!我不会!”“你来帮我玩!”这是不是让你感到很郁闷，孩子究竟怎么啦，怎么这么没主见?也太没创造力了吧!有些孩子希望得到妈妈更多的关注，而有些孩子确实没主意，好像你不带他玩，他就什么也干不了。还有些孩子则不断重复你教的玩法，没有半点儿创新。那么我们要反思平时是否包办、控制过多。
父母这样做：
模仿是孩子学习的主要手段，而模仿是以不断重复的形式出现，直至孩子理解他所模仿的行为。所以，请不要阻止孩子的玩具车第N次穿过椅子做的桥梁，不过，作为乘客的你可以建议，今天想去看电影，咱们走另外一条路吧，比如，隧道?咱们的隧道在哪里呢?你能拓展得越宽，孩子的创造力就越丰富哦。
“咱们想象啊。”“把你想的东西画出来。”这样的引导简直让孩子无所适从，他不知道什么是想象。但是你在纸上画一根线，念念有词：“有一条路，好长好长……”孩子可能就会往上添一笔：“哦，路上来了一辆车吗?还是开了一朵花呀?”看，你们想象的旅途由此展开了。
小绝招：激发孩子创造力的金句
◇ 你发现了什么？哇，谢谢你告诉我这些，以前我从来没发现过呢！
◇ 韭菜和香葱有什么不同呢？
◇ 没有刀，怎么削掉苹果皮呢？
◇ 不穿的旧袜子可以拿来干什么呢？擦鞋?做袜子娃娃？好创意！还有吗？
◇ 我喜欢你创造的这辆车，飞起来的感觉真是超级酷，还有什么更酷的功能呢？
*孩子上学后 别把创造力扼杀在繁重的课业中
妈妈烦恼：学校的答案公式化孩子的创造力被打击
欣悦妈妈：
孩子上小学后，作业考试的答案都是固定的。错了一点儿都不行，比如有一回 考试卷中的一个题目问“雪化了以后是什么？”孩子答为“雪化了以后是美丽的春天”，但
专家说法：
毋庸置疑，雪融化后变成水是科学的结论，百分之百的正确；但是雪化之后是春天却是哲人式的感悟。科学只能就事论事，而哲学赋予人智慧。当我们的孩子以自己哲人般的感悟挑战“标准答案”时，却遭遇了“×”的命运，这是以牺牲孩子的灵性和创造力为惨重代价的。在这样的标准答案的横扫之下，只会造就一批循规蹈矩、缺乏创造力的高分低能的平庸之才！
有创造力的孩子才能有更辉煌的将来
创造力是孩子成长的生长点，善待它就是善待孩子的生命，保护并且发展孩子的创造力，是培养造就创造型人才的第一步。
创造力的培养有多种途径，学校的、社会的，当然作为孩子教育的主要场所--家庭，则是创造力培养的摇篮。父母作为孩子的第一
第一招：善待孩子荒唐的提问
提问是一种思考和钻研，是具有探索意识的表现。孩子从会说话起，就开始会提问。孩子上学后，接触社会逐渐增多，所提的问题往往十分又可爱又荒唐，有的可能无法回答，但不管问得怎样，孩子都是渴求得到解答的。作为父母，都应该心平气和地、认真地对待。
例如，有个7岁的孩子问爸爸：“开电风扇有风，能使人凉快，你为什么不把窗关上？关上窗风跑不出去不就更凉快了吗？”于是，父亲给孩子讲明电风扇吹风与气温和关窗与否的关系，接着问孩子：“风有什么作用？”孩子的想法很多：把树叶刮掉、吹火做饭、放到屋里使人凉快……尽管孩子的回答看似可笑，但这种教育方式对培养发散性思维、开发创造力却有好处。
父母这样做：
父母一方面要鼓励孩子要创造性地提问，并给孩子以科学的回答，更重要的在于鼓励孩子对问题提出更多的答案。
第二招：鼓励孩子大胆想象
创造离不开想象，孩子靠想象力开启幻想世界。只有在这种自由幻想世界里，创造思维才会萌发。爱因斯坦说过：“想象力比知识重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上一切进步的东西，并且是知识进步的源泉。”
父母这样做：
对于孩子所表现出的、所谈论的理想和抱负，以及建立于幻想上的自我概念等，不要认为孩子荒唐，异想天开，不切实际，或微不足道，不屑一顾，要给予支持和指导。同时要耐心地帮助他们，使孩子明白过多、过分夸大的表现是不正确的。引导他们从正确的思路上去想象、去创造，理想要与实际相接近，与实际生活相符。
第三招：带领孩子接触新鲜事物
创造一个新事物需要凭借想象，但人的想象不是凭空而来的，一定要有丰富的生活实践。看得多，听得多，摸得多，接触的事物多，脑子才能积累丰富的表象，即使闭上眼睛也能历历在目。大脑里积累的表象多了，经过改造、调整，就能产生新的表象，这个形象思维的过程就是创造。
父母这样做：
父母可通过各种活动，丰富孩子的生活，开阔孩子的视野，多带孩子到大自然中去，观赏各种树木花卉，区分它们的异同，了解植物与环境的关系；看看动物的不同形态，分辨他们的外形特征和生活习性；采集种子，捕捉昆虫，制作标本；仰望蓝天上变幻多端、漂亮浮动的白云……认识事物越多，想象的基础就越宽广，就越有可能触发新的灵感，产生新的想法。那种只想把孩子关在家里，只想让孩子写字、画画、背诗的方法，只会把孩子培养成书呆子，绝不可能培养成有创新能力的人。
小绝招：让入学后的孩子保持创造力
◇ 天马行空
入学是孩子社会化的重要过程，孩子可能很快被纳入成人的思维体系，学会循规蹈矩、亦步亦趋。学习去放松自己，仿佛回到童年……运用已经增强了的理性思维能力，把无意识的奇思妙想升华为有意识的创造性思维，才是真正的成长。
◇ 唱歌跳舞
艺术生活最有助于增强孩子的创造力，因为艺术活动中充满了创造。唱歌、跳舞、绘画、玩泥巴，是创造力萌发的最佳土壤。
◇ 做手工、玩玩具
剪纸、撕纸是特别有益于创造能力发展的活动。“剪纸可以锻炼孩子的手眼协调能力，还给予了孩子无限的创造空间。”此外，小朋友们的各种玩具和书籍比起来也更容易让孩子放松、快乐，而“好心情”也是萌发创造的力量。
*培养孩子创造力最怕父母这几种错误态度：
1.对孩子的想法不屑一顾。
即使在你看来孩子的想法很可笑，但那一定有孩子自己的道理，你或许应该去认真地听听。对孩子的行为漠不关心。孩子在进行游戏或绘画等活动时，父母不要不闻不问，你可以多关注孩子，当他有创造性的表现时，应该给予鼓励和赞美，这样孩子的创造性就更高了。
2.占用孩子的活动时间。
父母不要一意孤行，按照自己的意愿把孩子本该自由活动的时间都拿来练习小提琴。这对孩子的创造性思维的发展将会造成阻碍。
3. 轻视孩子。
父母有时不能轻视了自家的孩子，以为孩子什么都不懂，当孩子向你提出一个让你看似已经超出了他的智力水平的问题时，也要尽量地向他解释，而不是粗暴地对他说：“说了你也不懂！”
4.以不变的教育方法对待你已经变化的孩子。
随着孩子年龄的增加，父母的教育方法需要做相应的改变。让你的孩子时刻能接受你的教育，为孩子的创造性思维的发展奠定良好的基础。